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题 目：比较视野中社会心理学的发展路径作 者：俞国良 韦庆旺来 源：《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》2014年第5期摘 要：主流的北美社会心理学在科学方法和研究视角迅速发展的同时，吸收欧洲社会心理学关注群体研究的特点，促进了社会心理学走向新的繁荣。当前中国社会心理学正处于既在学术阵营中边缘化又在社会实践中失语的尴尬境地。面对国际......
题 目：世界风险社会话语下的生态风险：演绎逻辑、解决方案与解释失语作 者：申森 张传泉来 源：《青海社会科学》2014年第4期摘 要：全球化时代，愈加多样的联系将独立的民族国家紧密地联结在一起，整个世界成为一个牢不可破、不可分割的整体。然而，风险社会话语认为风险也借全球化之力以势不可挡的力量席卷世界。同时作为现代化进程副产品的全球化与......
题 目：边远地区彝族青年学生民族认同现状的探析——基于云南楚雄彝族青年学生的调查作 者：王成顺 任玉来 源：《青年探索》2014年第2期摘 要：彝族青年学生是边远彝族聚集地区发展的主力军，他们的民族认同状况如何直接影响边远彝族聚集地区的发展。通过研究边远地区彝族青年学生的民族认同状况，我们发现：边远地区彝族青年学生的本民族认同和中华民......
题 目：重新思考量化社会研究的模式读莱茵·塔格培拉《让社会科学更加科学化》作 者：吴肃然来 源：《社会》2014年第5期全 文：重新思考量化社会研究的模式读莱茵·塔格培拉《让社会科学更加科学化》...
题 目：简论中华民族多元一体格局理论的形成过程作 者：杨继顺来 源：《西藏民族学院学报（哲学社会科学版）》2014年第3期摘 要：中华民族多元一体格局理论确立了“多元一体”这一概念在中华民族形成中的重要地位，是认识和理解中华民族格局的一把钥匙。该理论深受马林诺夫斯基功能主义影响，是对派克、布朗、迪尔凯姆等人思想的扬弃，也是对中国文化结......
题 目：论教育人类学的三种研究取向及在不同国家的特点作 者：陈学金来 源：《民族教育研究》2014年第1期摘 要：教育人类学有三种研究取向: 一是从思辨的、形而上的角度阐释人与教育的问题，具有强烈的哲学思辨色彩; 二是从生理、心理的角度研究教育问题，具有较强的自然科学性质; 三是从社会－文化的角度研究教育，具有人文社会科学的性质。教育人类学......
题 目：“游牧—定居”连续统：一种游牧社会变迁的人类学研究范式作 者：罗意来 源：《青海民族研究》2014年第1期摘 要：20世纪60年代以来,自愿或非自愿定居使游牧社会被纳入现代民族国家和世界政治经济体系之中,游牧社会经历了深刻的社会变迁。在游牧社会变迁的研究中,人类学逐渐形成了"游牧-定居"连续统的研究范式,以及在此范式之下的几个核心议题。......
题 目：制度嵌入性与个体化社会政策：全民医保的社会整合研究作 者：郭林 费中正来 源：《学海》2014年第1期摘 要：当前，我国医疗保险已经实现了制度层面的全覆盖。如何通过整合医疗保险制度，提高制度自身运行效率，提升国民享受医疗保险的公平性，被提上了重要议程。医疗保障制度的整合不仅要关注制度自身，更要强调社会环境及其变迁。以制度的嵌入......
题 目：本土化何以可能——社会科学中反思普遍主义的主要视角作 者：李宗克 曹锦清来 源：《学术月刊》2013年第9期摘 要：在中国乃至全球社会科学史上,本土化都是一个不断引起讨论的议题。虽然各种本土化论述意见杂陈,难以统一,但是不少观点都在不同程度上体现着社会科学中各种反思普遍主义的知识论立场。这些反思普遍主义的知识论立场在社会科学史上通......
如果能够在第十二个五年规划期间，甚至更长的时间，把房地产领域改革好，那么就可获取数十年的社会长治久安。社会稳定了，民众怨气少了，就可以为政治改革创造良好的社会条件。今年是中国第十二个五年规划的开局年。开局年怎么走事关重大，决定着今后五年中国的发展方向。已经发表的《第十二个五年规划建议》使用了“攻坚”的概念，甚为贴切。这些年来，在很多方面，中国......