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站在“两个一百年”的交汇点上，我们应总结中国共产党经历一个世纪的自我锻造并不断走向强大的规律是什么?中国共产党何以能够成为风雨来袭时中国人民最可靠的主心骨？历经百年岁月锤炼的中国共产党靠什么带领中国人民继续行稳致远？深化共产党的强党规律研究，是政治强党、思想强党、理论强党、学术强党的重大现实课题。“任何一种能够有效地巩固执政基础、维护执政地位的模......
历史唯物主义作为马克思的“第一个伟大发现”，为马克思主义的产生奠定了科学的理论基础。它聚焦于人类社会物质生产和分配过程，从生产力和生产关系矛盾运动出发，揭示出人类社会发展演变的一般规律，并深刻阐明资本主义私有制被以公有制为基本特征的社会主义和共产主义所取代的历史必然性。也正因为如此，为资本主义制度辩护的资产阶级学者，总是把矛头对准历史唯物主义理......
3月15日，党史学习教育用书出版座谈会暨专题宣讲动员会召开，会议强调要组织广大党员、干部认真学习习近平《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》，在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫，引导干部群众牢固树立正确党史观。开展党史学习教育......
列宁是马克思主义发展史上十分重要的人物，在他逝世后，他的观点、主张不仅被称为列宁主义，人们甚至将它与马克思主义合称为马克思列宁主义。这一切都源于“列宁不仅仅是马克思恩格斯学说的实行者，同时还是马克思恩格斯学说的继承者”。“列宁始终是马克思和恩格斯最忠实最彻底的学生，他是完完全全以马克思主义的原则为依据的。”事实上，列宁自己也常常以马克思主义的俄......
党的十九大对“新时代”历史方位作出了科学判断，系统阐明了习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富理论内容及其对中华民族伟大复兴事业的行动指南地位。进一步说，其意义绝不限于中国一国范围内，习近平总书记在党的十九大后明确指出，“从历史和现实相贯通、国际和国内相关联、理论和实际相结合的宽广视角，对一些重大理论和实践问题进行思考和把握”，特别是对世界范围......
中国特色社会主义是从中国的社会土壤中生长起来的科学社会主义。科学社会主义之所以在中国能够焕发出强大生机活动，除了中国共产党一如既往地把马克思主义基本原理与中国具体实际和时代特征相结合而体现出的“民族特点”外，还与其深植于中国“独特的文化传统，独特的历史命运，独特的国情”有着莫大的内在关联。习近平多次强调，“独特的文化传统，独特的历史命运，独特的......
《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》的出版，为广大干部群众深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想提供了一部通俗鲜活的重要辅助读物。这本书不仅系统展现了这一思想的重大意义、科学体系、丰富内涵和实践要求，而且深刻诠释了贯穿其中的马克思主义立场观点方法，以及指导新时代伟大实践的科学思想方法和工作方法，充分体现了习近平新时代中国特色社会主......
一、喧嚣的空间正义研究
一些西方学者挑起了空间正义研究的话题，甚至打着马克思主义的旗号，国内也有不少学者跟风而去。截止2020年9月18日，在中国知网上检索，以空间正义为主题的中文学术期刊文章有457篇，研究生学位论文有152篇，其中博士学位论文有25篇，国内会议文章26篇，报纸文章16篇，学术辑刊15篇，特色期刊25篇。
有人提出，西方学者“进行空间研究的目的，是......
样态是相对于实体的概念范畴，是“实体的状况或实体的变化或存在于另一事物之内，以另一事物为凭依而为人所认知的”①。基于主客体关系的建构，道德可以划分为个体人的个体道德、行政主体的政治道德和公众的社会公德三重样态。唯物史观视域下，道德的三重样态具有相对独立性、流动性和内在规定性，在交互作用中呈现出矛盾和冲突的博弈关系。道德三重样态内在张力的调适，是......
一、主体间性观点辨
思想政治教育主体是思想政治教育的发起者和实施者。在思想政治教育主体的研究中，主体间性的观点十分突出。有人提出：“教育者和受教育者都是主体，他们都有主体性，这是他们的共同特点。……思想政治教育主体间性是教育者与受教育者在实践基础上的有机联系。”主体间性的观点的前提是，人只能是主体而不能是客体。持有这一观点的人可以找出一些马克思主......