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马克思主义理论学科是从整体上研究马克思主义基本原理和科学体系的学科，在我国学科建设中发挥着不可替代的重要作用。新中国成立以来，马克思主义理论学科建设从初步酝酿、系统构建到迅速发展，建立起完整的马克思主义理论学科体系，积累了学科建设的丰富经验，提升了学科的地位，彰显了学科的影响力。
第一，循序渐进构建马克思主义理论学科体系。新中国成立之后的......
进入20世纪之后，西方思潮当中存在着一个回归“日常生活”的潮流。胡塞尔提出回归日常“生活世界”的命题，指出要对抗近代以来对人忽视，把人的活动及世界化约为外在于人的、与人无关的、可计算的、本质既定的科学主义思维。在语言学哲学方面，维特根斯坦也发现了“日常生活”语言的本真性，并为自己确立了“把字词从形而上学的用法带回到日常用法”的任务。继胡塞尔之后......
加快形成新发展格局是根据我国发展阶段、环境、条件变化作出的战略决策，是事关全局的系统性深层次变革，需要从历史与实践的角度深入理解其深刻内涵。
坚持统筹推进国内经济发展和对外经济关系
新中国成立后，遵循“以自力更生为主、争取外援为辅”的原则，我们依靠自身力量建立起门类齐全的国民经济体系，在此基础上打造了一个比较畅通的国内经济循环，坚定地走......
今年7月30日召开的中央政治局会议指出，推动“十四五”时期经济社会发展，必须把新发展理念贯穿发展全过程和各领域，实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展。新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的主要内容，具有很强的战略性、纲领性、引领性。把新发展理念贯穿发展全过程和各领域，努力提升统筹贯彻新发展理念的能力和水平，对于......
所谓人类学哲学，就是从人类学立场出发理解世界的哲学。马克思人类学哲学是指马克思从人类的人类学特性出发理解世界、形成人类学世界观并对人类生存发展与走向自由解放问题的哲学思考，是在哲学人类学思想基础上进一步深入人类世界的社会矛盾而构建的关于人和人类世界的新哲学。
作为人类学哲学的马克思主义哲学
在《关于费尔巴哈的提纲》中，马克思要求从人的“......
铸牢中华民族共同体意识，事关整个国家和中华民族的前途命运，是全社会的共同责任，对于高校扎根中国大地、办好中国特色社会主义大学更具特殊的理论价值和现实意义。
高校解决根本问题的本质要求
“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”是教育的根本问题。习近平总书记在全国教育大会上系统总结了推进我国教育改革发展的“九个坚持”，深刻回答了这一根本问题，......
2020年6月，《习近平谈治国理政》第三卷出版发行。该书与前两卷完整统一，坚持以人民为中心的发展思想，强调把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，不断续写人民美好生活的新篇章。从习近平总书记关于治国理政的系列重要讲话中，我们可以深切地感受到：只有把人民群众对美好生活的向往铭记于心、担负于肩，并将其实现程度作为衡量治国理政水平的重要标尺，才能有效推进中......
今年以来，习近平总书记多次强调，要推动形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。前不久，习近平总书记在经济社会领域专家座谈会上指出，“新发展格局决不是封闭的国内循环，而是开放的国内国际双循环”“要全面提高对外开放水平，建设更高水平开放型经济新体制，形成国际合作和竞争新优势”。这就需要我们对经济全球化、国际大循环、高水平对外开放等......
习近平总书记今年5月在山西考察时说，乡亲们脱贫后，我最关心的是如何巩固脱贫、防止返贫，确保乡亲们持续增收致富。党的十九届四中全会提出“坚决打赢脱贫攻坚战，建立解决相对贫困的长效机制”。这是党中央根据现实发展实际对当前和下一阶段扶贫工作的战略方向提出的明确要求和安排，需要我们认清我国现在相对贫困治理的主要特点，建立解决相对贫困的长效机制，既解决......
所谓人类学哲学，就是从人类学立场出发理解世界的哲学。马克思人类学哲学是指马克思从人类的人类学特性出发理解世界、形成人类学世界观并对人类生存发展与走向自由解放问题的哲学思考，是在哲学人类学思想基础上进一步深入人类世界的社会矛盾而构建的关于人和人类世界的新哲学。
作为人类学哲学的马克思主义哲学
在《关于费尔巴哈的提纲》中，马克思要求从人的“......