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今年，习近平总书记在湖南考察时同正在开展思政课现场教学的师生们亲切交流，强调“要把课堂教学和实践教学有机结合起来，充分运用丰富的历史文化资源，紧密联系中国共产党和中国人民的奋斗历程，深刻领悟马克思主义中国化的内在道理，深刻领悟为什么历史和人民选择了中国共产党和社会主义，进一步坚定‘四个自信’”。这为我们办好思想政治理论课指明了方向路径。
思想政治......
摆脱贫困，实现共同富裕，是人类追求的理想目标。在资本主义社会，人的自我生存、发展和自我实现与封建社会和奴隶社会相比是一个巨大的进步，人类自身的活动能力得到巨大的挖掘和发挥，创造出比以往任何时代都要先进的生产力。但在资本主义生产关系下，人的异化、阶级对立、贫富差距巨大是不争的事实。阶级性是人的社会性最明显的表现，是人的存在方式。资本家在生产中不......
近几年，马克思主义哲学界涌现了一些热门的议题，比如马克思政治哲学的合法性，《资本论》是哲学还是经济学，等等。这些议题加深了传统马克思主义哲学研究的广度和深度，同时却又带来了更多的困惑。这不禁让人联想到20世纪20年代柯尔施回应的“马克思主义的危机”：第二国际的马克思主义者正试图从马克思主义的总体系中，提取一些经济的、政治的和文化的要素。简言之，一......
习近平总书记在中央第七次西藏工作座谈会上强调，引导各族群众看到民族的走向和未来，深刻认识到中华民族是命运共同体，促进各民族交往交流交融；在第三次中央新疆工作座谈会上强调，要以铸牢中华民族共同体意识为主线，不断巩固各民族大团结。各族干部群众要树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，让中华民族共同体意识植根心灵深处。
爱国主义是中华民......
全面建成小康社会不仅是当代中国人的伟大梦想，也是世世代代中国人的梦想。然而，只有当下的中国特色社会主义新时代，才真正接近了全面建成小康社会的梦想。正因此，当下中国正处在决胜全面建成小康社会的关键阶段，或者说，治国理政水平达到了新的高度。全面建成小康社会不仅是中国人民的社会理想，也是习近平治国理政论述的重要组成部分，即具有了重要的理论价值。全面......
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现。习近平总书记强调：“中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力”。在实现中华民族伟大复兴的新征程中，我们要进一步弘扬伟大民族精神，凝聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
以伟大创造精神厚植民族复兴......
在西方马克思主义的发展中，一些思想家尝试着把马克思主义思想与西方哲学中的某些观点结合起来。比如斯宾诺莎主义的马克思主义、分析学派的马克思主义、存在主义的马克思主义等。其中，对于马尔库塞的思想，学界向来重视他提出的“黑格尔式的马克思主义”和“弗洛伊德式的马克思主义”，但是，对于他早年尝试建构的“海德格尔式的马克思主义”，学界并未给予同等关注。在......
近几年，国内马克思主义伦理思想研究逐渐成为“热点”，努力构建中国特色社会主义伦理学，成为最强音之一。由李义天、张霄主编，中央编译出版社2020年6月出版的《传承与坐标——马克思主义伦理思想访谈录》（以下简称《访谈录》），就是这种强音中比较有震撼力的，这种震撼力来自于对国内外13位研究马克思主义伦理思想的知名学者的采访，为我们提供了当今世界马克思主义......
当今世界处于百年未有之大变局，党员的政治站位、政治品德、政治能力，能否与党中央保持高度一致、适应社会发展需要至关重要。在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育（以下简称“主题教育”），是党的十九大作出的重大决策。从2019年5月底开始，主题教育自上而下分两批进行，2020年1月已基本结束。党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果，主要包括政......
马克思的哲学革命是从批判唯心主义哲学开始的，正因为如此，马克思的哲学革命也常常被视为一种对形而上学的颠覆。这没有错，但仅仅局限于形而上学思想方式的批判是不够的。从批判旧世界中发现新世界，这是马克思一以贯之的主张。马克思对于形而上学的批判、对于唯心主义的批判，其目的也在于从批判旧世界中发现新世界。在《德意志意识形态》中，马克思指出，德国哲学及其......