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道路问题直接关系党和人民事业兴衰成败。习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年座谈会上的讲话中强调：“随着新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践不断向前，我们的道路必将越走越宽广，我们的制度必将越来越成熟。任何人任何势力企图歪曲和改变中国特色社会主义道路、否定和丑化中国人民建设社会主义的伟大成就，中国人民都绝不答应！......
习近平总书记在经济社会领域专家座谈会上的重要讲话中指出：“我们要运用马克思主义政治经济学的方法论，深化对我国经济发展规律的认识，提高领导我国经济发展能力和水平”，并希望我国经济社会领域理论工作者从国情出发，从中国实践中来、到中国实践中去，把论文写在祖国大地上，使理论和政策创新符合中国实际、具有中国特色，不断发展中国特色社会主义政治经济学、社会......
习近平总书记在主持召开企业家座谈会时指出：“在当前保护主义上升、世界经济低迷、全球市场萎缩的外部环境下，我们必须充分发挥国内超大规模市场优势，通过繁荣国内经济、畅通国内大循环为我国经济发展增添动力，带动世界经济复苏。”自今年全国两会以来，习近平总书记多次在讲话中提到，逐步形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。这是立足世界......
Alfredo Saad-Filho
We found ourselves in a transformed world sometime in the month of March. In half the world we had eerily empty streets, closed shops and unusually clear skies, with climbing death tolls being reported daily: something unprecedented was unfolding before our eyes.
The news about the economy was especially alarming: the COVID-19......
习近平总书记指出：“马克思主义政治经济学是马克思主义的重要组成部分，也是我们坚持和发展马克思主义的必修课。”进入新发展阶段，国内外环境的深刻变化带来一系列新机遇和新挑战。面对复杂的国内外经济形势和纷繁多样的经济现象，要更好地回答我国经济发展的理论和实践问题，必须学好用好政治经济学，自觉认识和更好遵循经济发展规律。这就要求我们学习马克思主义政治经济......
恩格斯称马克思为天才，自己顶多是能手；而马克思则“把自己看作是恩格斯的学生”，总是踏着恩格斯的脚印走。不可否认，恩格斯的确在一定程度上引领、支撑了马克思。正如麦克莱伦所指出的，恩格斯“对马克思的成就作出过极大的贡献——不仅是在经济上和感情上的支持，而且还对马克思思想的产生和发展发生过巨大的影响”。作为“现代无产阶级两位伟大导师之一”及“科......
Phoebe V Moore
Abstract
‘The mirror for (artificial) intelligence in capitalism’ expands on the historical episodes outlined in the article by Engster and Moore in the current Special Issue, to develop the historical materialist critique of the history of ideas leading up to and during the eras of artificial intelligence, but also as a way to ......
列宁对马克思恩格斯革命理论的实践是全方位的，同时，在实践中又实现了对马克思主义理论的进一步创新，包括对农业发展理论的创新。掌握列宁的农业发展理论，既能从整体上了解列宁主义的深刻内涵，也能为当代农业发展理论创新提供历史和现实思考。从逻辑生成上看，列宁的农业发展理论呈现出以下关系指向。
确立农民运动理论之起点
20世纪初，农民运动在俄国民主革......
习近平总书记强调：“我们要坚持以人民为中心的发展思想，抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，不断实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益”。习近平总书记最近在安徽考察时指出：“人民是我们党的执政基础。抗击新冠肺炎疫情、抗洪抢险斗争再次表明，只要我们党始终为人民执政、依靠人民执政，就能无往而不胜。”“各级领导班子和领导干部要践行党的宗旨，树牢......
一、主体间性观点辨
思想政治教育主体是思想政治教育的发起者和实施者。在思想政治教育主体的研究中，主体间性的观点十分突出。有人提出：“教育者和受教育者都是主体，他们都有主体性，这是他们的共同特点。……思想政治教育主体间性是教育者与受教育者在实践基础上的有机联系。”主体间性的观点的前提是，人只能是主体而不能是客体。持有这一观点的人可以找出一些马克思主义......