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2016年党的新闻舆论工作座谈会上，习近平总书记指出，好的新闻报道，要靠好的作风文风来完成，靠好的脚力、眼力、脑力、笔力得来。2018年全国宣传思想工作会议上，习近平总书记进一步指出，“四力”要求对整个宣传思想战线都是适用的，要不断增强脚力、眼力、脑力、笔力，努力打造一支政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的宣传思想工作队伍。“四力”要求系统全面、指向......
我们学习中国历史上的吏治，目的是了解我国历史上吏治的得失，为建设高素质干部队伍提供一些借鉴。
历史是最好的教科书，历史是人类最好的老师。历史记述了前人的成功和失败，重视、研究、借鉴历史，了解历史上治乱兴衰规律，可以给我们带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的启示。重视吸取历史经验是我们党的一个好传统。毛泽东同志说：“今天的中国是历史的中国的一个......
中国特色社会主义进入了新时代。这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不......
习近平总书记在2018年召开的全国宣传思想工作会议上强调，要不断增强脚力、眼力、脑力、笔力，努力打造一支政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的宣传思想工作队伍。这是对新形势下宣传思想战线队伍建设提出的总要求，是对广大宣传思想工作者寄予的殷切期望，为宣传思想战线提高站位、夯实基础、开创工作新局面指明了方向、提供了遵循。
做好新形势下宣传思想工作，......
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”，“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”高校思想政治理论课教师肩负着播种信念、夯实信仰、塑造灵魂的重任，切实发挥高校思政课教师的关键作用，对于守正创新、铸魂育人，引导青年自觉融入坚持和发展中......
近代学科意义的中国思想史研究始于20世纪初期，这一时期的相关论著注重借鉴西方思想史研究的理论和方法，但因深受传统学术的影响，研究的重心仍然是中国学术思想史。胡适1919年出版的《中国哲学史大纲》按近代学科体系研究哲学思想，开创了中国思想史研究的新范式。“五四”运动以来，随着马克思主义在中国的广泛传播，开启了运用唯物史观、从社会生产关系角度切入研究的马克......
《资本论》的学科属性和理论品质历来受人重视。长期以来人们主要是从哲学和经济学的关系中来把握，近年有人开始从政治哲学和政治经济学的关系中来探讨。笔者基于马克思思想发展史的问题逻辑，从法哲学和政治经济学的关联中加以厘定，认为在马克思的政治经济学批判中内在地包含着法哲学和政治经济学的双重理论视域。
马克思从“法哲学批判”到“政治经济学批判”的转向
马......
习近平总书记强调，“不忘初心，牢记使命，就不要忘记我们是共产党人，我们是革命者，不要丧失了革命精神”。一以贯之的革命精神和不断增强斗争本领的紧迫感，是中国共产党发展壮大的重要武器和优良传统。实践证明，无论是革命、建设，还是改革开放、建设中国特色社会主义，都必须保持和发扬革命精神，不断增强斗争本领，才能始终保持党的先进性，经受时代发展、社会变迁和任务......
David Jaffee
Abstract
Neoliberal policies instituted since the 1980s have transformed the United States economy in ways that have produced serious structural distortions in the basic operation of capitalism. Using Samir Amin’s concept of disarticulation, previously applied exclusively to the periphery of the world economy, this article argues ......
Paul Paolucci
Abstract
Marx’s method of critique via several philosophy of science categories reveals logical problems, as well as political biases, within different competing approaches of his period. Some principles subject to Marx’s criticism include: metaphysics, ahistoricism, false universalisation, inversion, reductionism, idealism, obs......