内容摘要： 教学评估是教学模式各个环节能够良性循环的保证，本文从学生自我评估、同学互评和教师对学生评估三方面入手，构拟了新疆预科汉语教学模式中形成性评估体系，以期能为新疆预科汉语教学的良性发展尽微薄之力。

关键词：预科汉语教学;形成性评估体系;构拟;

Keyword:preparatory chinese language teaching; formative assessment system;construction;

作者：董爱华(著)(新疆警察学院语言系), 张玲(著)(乌鲁木齐民族干部学院民族语言教研室)

来源： 《语言与翻译》 2014年 第2期

中图分类号：H19