2017年6月21日至28日，应印度中国研究所和尼泊尔—中国凯拉斯文化促进会的邀请，尹虎彬副所长率队访问了上述机构以及印度尼赫鲁大学、尼泊尔特里布万大学，与他们交流学术信息、讨论合作意向，院西藏智库及所藏学室研究人员秦永章、方素梅、东主才让和李晨升等同志参加出访。
2017年6月22日，访问团拜访了德里市区的中国研究所，与前所长、名誉院士帕翠丝雅·乌伯罗伊教授（Patricia Uberoi）、周士理教授及其他相关研究人员座谈，相互介绍各自机构情况和个人研究领域，就共同感兴趣的学术问题进行了讨论。
印度中国研究所（Institute Of Chinese Studies）成立于1990年，是印度专门从事中国问题研究的权威学术机构和政策智库,与印度外交部有密切联系。其前身中国研究小组1969年由印度德里大学、贾瓦哈拉尔· 尼赫鲁大学、发展中社会研究中心(CSDS) 、经济增长研究所、国防分析研究所等机构的中国研究学者发起和建立。中国研究小组每两周就中国的时事问题和相关研究主题组织专家进行讨论, 协助编辑出版《中国述评》(China Report)。
随着研究工作的展开以及印度政府和民间了解中国的需求不断增加, 为集聚学术资源, 促进印度中国学研究的发展, 中国研究小组于1990年在已有基础上建成为中国研究所, 这是印度中国学发展的一个重要里程碑。其建所的主要宗旨是通过发起、承担和支持所内外的研究课题, 积极促进印度中国学的系统研究；为该领域的学术交流和合作提供论坛；不断扩充图书馆中、英文中国学研究资料, 建设相关数据库, 提供信息服务；促进印度学术机构和学者与中国和世界其他各国的学术交流活动。
该所聚集了一批德里大学和印度发展中社会研究中心等学术机构的印度中国学领域的高级学者及前资深外交官, 目前拥有14名研究员、10名副研究员, 还有不少的非正式研究员。其研究领域广泛, 包括从中国历史到当代中国社会、政治、经济、外交、军事、文化等诸多方面。
（图一）代表团在印度德里中国研究所
2017年6月23日，尹虎彬副所长等访问了尼赫鲁大学中国与东南亚研究中心（Center of Chinese and Southeast Asian Studies）。贾瓦哈拉尔·尼赫鲁大学是印度的公立中央大学，位于首都新德里。中国与东南亚研究中心是该校国际关系学院的13个中心之一，最初研究日本和中国，后逐渐扩展至包括韩国在内的其他东亚国家和地区的历史、经济、社会和政治。
印度的中国研究仍有三块短板：第一缺乏国家层面指导汉语教学的系统性工作，导致汉语教学质量良莠不齐，影响中国研究队伍后续人才的储备；第二，在印度政府的重要智库和高级别的中国研究机构中，普遍缺乏能用汉语交流和使用中文材料的人才，从英语等第三方语言中借用资料和观点的现象十分普遍；第三，少有研究者具备完整的中国历史、文化、地理等方面的基础训练，这样既会造成对诡谲多变国际形势的误判，也难以在国际汉学界树一家之言。面对这种情况，尼赫鲁大学东亚研究中心强调培养学生中文使用能力以及对中国历史、经济和文化全方位的理解。
（图二）尹虎彬副所长在参观尼赫鲁大学东亚研究中心图书馆
2017年6月24日访问团成员与中国驻印度使馆有关部门人员会面，介绍了我所和西藏智库的情况，使馆人员也介绍了使馆在印度的相关工作。
2017年6月26日，访问团成员接连参加了两场学术交流活动，上午去尼泊尔最高学府特里布万大学（Tribhuvan University）尼泊尔与亚洲研究中心（Centre for Nepal and Asian Studies, CNAS）进行交流，相互介绍各自机构情况。该中心是一个综合性区域研究机构，成员来自政治学、历史学、考古学、人类学和社会学等不同领域。下午访问团与该校人类学学院的学者进行了交流，学院主任Laya Prasad Uprety教授等主要领导和重要教授悉数出席。该学院培养从本科到博士各个层级的人类学专业学生，还负责尼泊尔的民族识别和调查工作。总的感觉尼泊尔学术界非常盼望与中国同行展开交流，特别是我国“一带一路”在尼泊尔推进迅速，引起了尼泊尔学者对中国和中尼合作研究的极大兴趣。代表团与上述机构讨论了未来加强双方学术合作的可能性与前景。
（图三）代表团在尼泊尔特里布万大学尼泊尔和亚洲研究中心
（图四）访问团成员与特里布万大学人类学学院学者交流
2017年6月27日，访问团会见了尼泊尔—中国凯拉斯文化促进会会长仁增诺布和常务副会长曹国峰。该组织是由尼泊尔联邦民主共和国内政部、财政部和尼泊尔国家社会福利委员会批准成立的非盈利性质的民间组织，宗旨是坚持中尼友好发展，为促进中尼两国间的文化交流与合作提供服务。访问团向两位会长询问了该组织在尼泊尔的活动以及中国“一带一路”在尼泊尔推进的情况，双方都表示愿意今后加强在中尼文化与学术交流方面的合作。
（图五）尼泊尔—中国凯拉斯文化促进会领导欢迎代表团一行